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《义务教育品德与社会课程标准》明确指出,儿童的社会性格和品德主要是他们在生活中通过认识、体验与感悟而得到的.通过对当前小学品德与社会教材进行分析和研究,可以发现,教材中很多的内容在设计上走出了课堂,体现了学生的生活和学习,更加强调小学生应该从日常生活中的现象和感受出发,对平常的生活情境进行创设,更注重对生活体验的培养.