【摘 要】
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创客教育强调目标性与应用性,其模式值得应用型高校电类专业基础课程开展应用型教学借鉴参考。本文在分析创客教育特征的基础上,提出了创客项目式教学模式,分析并阐述了教学
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA2076,基于“互联网+创客教育”的链式融合型教学模式研究——以电子信息类专业为例),江苏省高等学校自然科学研究项目(18KJD413001),东南大学成贤学院青年教师科研发展基金资助项目(z0007)阶段性研究成果
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创客教育强调目标性与应用性,其模式值得应用型高校电类专业基础课程开展应用型教学借鉴参考。本文在分析创客教育特征的基础上,提出了创客项目式教学模式,分析并阐述了教学思路,并结合具体的创客项目式教学改革实践,着重分析了理论与应用实践教学一体化、教学内容全面贯穿、教学组织方式等创客项目式教学的重要方面,分析了创客项目式教学模式在电类专业基础课程的具体教学改革实践的教学效果。结果表明,该教学模式能有效促进学生应用能力的培养,适用于专业基础课程阶段的应用型人才培养。
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