高效液相法测定不同产地蓬子菜中绿原酸的含量

来源 :中医药信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dashao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:采用HPLC法,对国内不同产地的10个蓬子菜样品中绿原酸进行含量测定,以确定该成分在蓬子菜中含量的稳定性.为药材及其制剂的质量控制提供依据.方法:以Hypersil ODS2为色谱柱,甲醇-水-磷酸为流动相,检测波长360nm.结果:绿原酸的回归方程:C=0.73×10-6A+0.00425r=0.9994,加样回收率为:95.8%,RSD=3.5%.结论:不同产地蓬子菜中绿原酸的含量差异较大,在建立蓬子菜质量标准时不宜选取绿原酸为主要指标成分.
其他文献
教育政策规范要有效地实现对教育实践活动的价值,其本身的正义品性至关重要。只有教育政策规范建立在正义伦理基础之上,教育政策伦理所追求的教育善才是可能的和可行的。为实
<正>设计理念:生命教育是心理健康教育必不可少的一个组成部分,但是在小学心理健康教育中却涉及不多。将绘本与心理健康活动课相结合,既能揭示生命教育的实质,又能让学生自然
肝内梗阻型重症急性胆管炎的特点及诊治(421001)湖南省衡阳市中心医院万剑陈业煌我院自1990年1月至1997年6月共收治单纯肝内胆管结石致肝内梗阻型重症急性胆管炎病人13例,占同期所救治重症急性胆管
整体把握与整体感知的区别,主要体现在它们是教育理念发展的不同阶段。阅读教学中的整体把握要经历“初始整体把握一局部深入研习一深入整体把握”的过程,其价值在于培养学生的
【摘 要】课堂教学是课程改革的核心问题之一。以翻转课堂教学改革为途径,以物理学科教学课型研究为载体,让核心素养“落地”,实现和落实物理学科核心素养的培育。  【关键词】核心素养;翻转课堂;课堂教学  【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)83-0014-03  【作者简介】汪明,江苏省常州高级中学(江苏常州,213000)副校长,正高级教师,江苏省
以点带面进行试题讲评,即以典型错题为重点,做到有的放矢;以考点为核心,注重知识的拓展和延伸;以一题带多题,引导学生触类旁通。这不仅可以“回顾从前”和“矫正补偿”,更可以帮助学
那年我刚教书,一切都新鲜着。我设计了语文课的一个活动:每周一次“讲话课”,每人3分钟,要求用普通话——方言区的孩子需要多训练普通话,而话题从我所给的题目中选取。这是我从《
就慢性肾病治用风药,从肾风的理论渊源、立法原则、治疗用药着手,阐述了当代名老中医善用风药治疗慢性肾病的经验与规律,并通过临床实践证明,对于消除顽固性水肿、蛋白尿和血