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文章剖析了阅读课堂教与学活动中培养学生语文质疑能力的导学策略,深入浅出地分析了如何立足阅读教材特点,融合学生实际学情,引导学生多角度地研读文本语言,从文本语言中寻找问题、提出问题和解决问题,树立学生的问题意识,以及解决问题能力,从而有效地培养学生的语文质疑能力.
紧扣阅读教材建构质疑能力 ——刍议语文质疑能力培养导学策略
【摘 要】
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文章剖析了阅读课堂教与学活动中培养学生语文质疑能力的导学策略,深入浅出地分析了如何立足阅读教材特点,融合学生实际学情,引导学生多角度地研读文本语言,从文本语言中寻找
【机 构】
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福建省漳州市,平和县金华小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年29期
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