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现代远程开放教育的发展经历了从“量的扩张”到“质的提升”的转变，实现了远程教育教学方式变革和模式创新，实现了以文字教材为主到文字、音像、课件（CAI、流媒体）、网络课程和教学包等多种媒体教材综合利用的转变。但随着远程开放教育的深入发展，本文认为教材建设应进一步贯彻落实培养目标，突出远程开放教育的特点，树立多种媒体教材建设的新观念，重视学生职业能力训练的内容，力争融入开放的全国高校数字化教学资源建设体系。