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本节课的教学设计，主要源于三点构想。一、文体特殊，需依体而教潘新和教授说：“阅读与写作是一种文体思维。”《斜塔上的实验》是学生初中阶段学习的第一篇人物小传。学生对人物小传这一文体的特点及写作要求较为陌生。因此，感知、初识人物小传的特点，
在“挑战”中学会“挑战”
【摘 要】
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本节课的教学设计，主要源于三点构想。一、文体特殊，需依体而教潘新和教授说：“阅读与写作是一种文体思维。”《斜塔上的实验》是学生初中阶段学习的第一篇人物小传。学生对人物
【机 构】
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通州区十总中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年7期
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