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学校疏离感在西方已经研究得比较深入，而国内对之探讨得还较少。通过参阅文献、访谈和施测等方式，我们编制了学校疏离感问卷。该问卷包括四个分量表，即无意义感、无规范感、无力感、孤立感。累积贡献率达到49．464％，总问卷的Guttman分半信度为0．775，内部一致性信度（α系数）为0．773，内容效度、结构效度良好，可以作为正式施测的工具。