银鲫ZP3的表达特征和卵壳ZP3蛋白的分离

来源 :水生生物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyezi422
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
克隆得到银鲫(Carassius auratus gibelio)ZP3基因全长cDNA,在体外表达出银鲫的ZP3融合蛋白,并制备出多抗血清;通过免疫印迹和RT-PCR分析,研究了银鲫ZP3在卵子发生过程中的表达特征和在早期发育胚胎中的状态变化.研究结果表明,银鲫ZP3的转录发生在卵黄发生以前,而ZP3蛋白的翻译起始于卵黄形成阶段,且随着卵母细胞进一步成熟,其含量不断增加.ZP3蛋白的存在状态在受精后和早期胚胎发育过程中发生了明显变化.在受精后5-30min期间,抽提液中原始的ZP3蛋白带迅速消失,取而代
其他文献
设计了一种基于USB的圆度误差测量系统.该系统以MSP430F149单片机作为下位机,由单片机自带的12位A/D模块采集传感器数据,通过USB接口芯片PDIUSBD12将数据传给上位机.上位机以LabVI
用高效液相色谱(HPLC)法研究了武汉东湖周年及围隔实验水柱颗粒物色素的组成及变化.共检测到约20种色素,类胡萝卜素含量较高的有硅藻的标志色素岩藻黄素,隐藻的异黄素,蓝、绿
一、做好三项研究1.研究《课标》和《中考说明》《课标》和《中考说明》是中考命题和复习备考的依据,应认真研究,确保目标合理、方向正确,深度、难度把握准确.明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构.从而加强复习的指导性、计划性、针对性.2.抓住根本,研究教材新课程下的教材淡化了数学知识之间的逻辑演绎关系,知识点比较分散,比如《统计与概率》,几乎分布在初中三年的学习当中,
在学习英语的过程中,需要四项最基本的语言技能,即听、说、读、写四个方面。这四项基本技能是衡量英语水平高低的重要依据。提高阅读能力则是提高听、说、读、写能力的关键,因为阅读能力的高低是四项基本技能水平的综合体现。英语教学大纲中写到:听和读是语言的接受技能;说和写是语言的生成技能。只有达到足够的语言输入量,才能有效地开展听、说、读、写活动,提高他们综合语言技能的水平。阅读是理解和吸收信息的最重要的手段
课堂教学设计是课堂教学准备的中心环节。课堂教学设计能力是教师教学能力的主要表现,也是教师体现自身教学特色和风格的重要途径。进行课堂教学设计时,要对教学目标、教学模式和方法,教学过程中教与学两个方面的活动以及教学手段与媒体的选择与使用作最优化的全面构思和合理安排,以达到提高教学质量和教学效益的目的。因此,教师培养和提高自身的课堂教学设计能力显得尤其重要。  化学课堂教学设计的运作程序大体可分为以下三
作为一堂课的首要环节,导入新课的好坏,对调动学生学习积极性、主动性,起着非常重要的作用,直接影响着一堂课的成败,同时也对教学重点难点突破、课堂教学效率产生很大的影响。我们在教学实践中还常有这样的体会,如果上课伊始学生们积极配合,那被调动的不仅是学生,甚至还包括我们自己,可见成功导入在课堂教学中起着非常重要的作用。成功导入新课的办法有哪些呢?以下是我参考众多名师并结合个人教学实践后得出的一些认识。 
以雄性银鲫为实验材料 ,通过雌二醇 (Estradiol- 1 7β,E2 )的多次诱导 ,使得 E2 诱导产物成为血清中的主要蛋白。而后 ,在快速蛋白液相色谱 (FPL C)系统上 ,利用高交换量的
初中阶段英语教学的重要内容是培养或激发学生对英语学习的兴趣,让学生在课堂学习的过程中充分地自我认识,树立起英语学习的自信心,逐渐养成良好的英语学习习惯,让学生具备较高的自主学习能力,为以后的英语学习奠定坚实的基础。自主学习就是引导学生积极主动地参与到教学活动之中,让学生成为学习的主人。在初中英语课堂教学中,教师应该与学生建立一种亲切、民主、平等、和谐的关系。把传统的以教师为课堂教学主体的教学模式,
倪氏复口吸虫是我国淡水鱼类的一种常见的危害严重的寄生虫.利用稀有鮈鲫作为寄主,研究了倪氏复口吸虫在其体内的移行途径,并观察了复口吸虫的感染是否在寄主耳石上留下标记