新课标初中语文七年级下册教材，将《狼》“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”一句中“遂”字的注释为：指从柴草堆中打洞。课后“研讨与练习”也安排了对“隧”的解释，而《教师教学用书》上的答案是：钻洞。综合两处的权威释义，均将“隧”的用法归纳为名词作动词。既有课本注释又有作业巩固，可见此词为学生所必须掌握。令人遗憾的是，这两处解释是不准确的。
　　名词活用为动词，是古汉语中常见的词类活用形式，在初中文言文中也屡见不鲜。但名词作动词用，需要一定的语言环境。归纳起来，有以下七种情况，现主要结合初中语文教材上的实例，作如下例举：
　　１、名词直接带宾语。如宋濂《送东阳马生序》“腰白玉之环”中的“腰”，解释为：腰挂。又如王安石《伤仲永》“稍稍宾客其父”中的“宾客”，解释为：以宾客之礼相待。
　　２、名词前面有副词修饰。如周敦颐《爱莲说》“中通外直，不蔓不枝”中的“蔓”“枝”，分别解释为：蔓延、生枝节。
　　３、名词前面有动词修饰。如林嗣环《口技》“不能名其一处”中的“名”，解释为：指出。
　　４、名词单独处于谓语的位置。如司马迁《史记·陈涉世家》“大楚兴，陈胜王”中的“王”，解释为：称王。
　　５、名词后面有“而”连接。如《礼记·檀弓下》“夫子式而听之”中的“式”，解释为：敬礼
　　６、名词在“所”字后面。如《史记·陈涉世家》“置人所罾鱼腹中”中的“罾”，解释为：用网捕。
　　７、名词带介词结构作状语。如蒲松龄《狼》“一狼洞其中”中的“洞”，就属于此类，中间省略了“于”字，解释为：打洞。
　　分析“意将遂入以攻其后也”中的“遂”则不具备名词活用为动词的条件，而且“入”是动词，古汉语中用在动词前面的名词很少活用为动词，而这种语言环境中的名词大多作状语，可表示比喻、工具、处所、趋向、频率、依据等作用。现结合初中语文教材的实例，例举如下：
　　１、表比喻。如司马迁《史记·陈涉世家》“狐鸣呼曰：陈胜王”中的“狐”。又如柳宗元《小石潭记》“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”。
　　２、表工具。如柳宗元《黔之驴》“有好事者船载以入”中的“船”。又如《列子·汤问》里《愚公移山》“箕畚运之渤海之尾”中的“箕畚”。
　　３、表处所。如王维《使至塞上》“萧关逢侯骑”中的“萧关”。
　　４、表趋向。如司马迁《史记·陈涉世家》“蓝诸将以向西击荥阳”中的“西”。
　　５、表频率。如陈寿《隆中对》“于是与亮情好日密”中的“日”。
　　６、表依据。如司马迁《史记·陈涉世家》“失期，法皆斩”中的“法”。
　　联系全文看，“一狼洞其中，意将遂入以攻其后也”一句中，“洞”作动词，是打洞的意思，而打成的“洞”就是“隧”，即“隧洞”，“隧入”自然就是“从隧洞钻入”，“隧”在这里作状语，表处所，解释为：从隧洞。教材上的注释和教学用书上的答案是错误的。
　　（作者单位:331500江西省永丰县潭头中学）