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高校日益扩招以满足大多数学生的学习愿望,但同时由于配套设施不到位,也带来了一系列问题:生源综合素质降低、教育资源紧张等.高职院校学生一般文化基础知识相对薄弱,学习动机不强,兴趣广泛易迁移,自我管理能力、自我控制能力相对较差,这就给学生教育和管理工作增加了难度.班主任教育观念、德育手段的多样化,可以有效控制学生道德滑坡.