为了解决疫情期间师生防控管理数据量繁杂的问题，疫情防控管理系统可以有效掌握全体师生健康动态，提高疫情防控工作效率。首先从高职院校疫情防控的需求上进行了分析，其次从功能和数据库两方面分析了系统设计，最后给出了系统的部分实现描述。
地域文化是源远流长的中华文化的有机组成部分，是中华民族的宝贵财富。同一地域文化考古成果比较集中时，应以不同视角、不同主题、不同的策展思路去安排文物，达到举一反三、全面展示地域文化的效果，引发深层次的思考与沟通。因此，如何透物及人，让观众在潜移默化中感知地域文化的特色，是博物馆不可回避的命题。
"阅读链接"数量看起来不多,篇幅也小,那是不是就可以轻视,放任学生自己看?答案是否定的!原人教版义务教育课程标准教科书"阅读链接"数量为20个,部编教材增加了13个——增加了65%!这很好地说明了部编教材对"阅读链接"的重视。因此,教师要根据学生认知特征,通过课前预学引导、课内品赏积累、课后整合资源激趣等步骤,利用"阅读链接"激发学生阅读积极性,提高阅读能力。
目的通过对温病学派医著的整理,分析温病学派医家使用鲜药的方法和规律。方法整理使用鲜药的医案、处方,对鲜药的名称、病证范围、使用频数、性味、归经、用法用量等信息进行统计分析。结果医案中使用鲜药的病案共1 748例,主治以风温病、疟疾、血证为主,鲜药品种182种,使用频次2 974次。鲜药性味甘、寒,主入上中焦,归胃、肺经,多数药物使用剂量较大,并有其特殊的服用方法。结论鲜药因清润的特质在温病治疗中应
统编本教材的一个特点就是板块创新,"阅读链接"便是众多创新点之一。"阅读链接"作为教材的有机组成部分,如何发挥其教学载体作用呢?不少教师要么对"阅读链接"视而不见,要么是一句带过,造成"阅读链接"资源的严重浪费。教师应紧扣"阅读链接"特点,对其进行合理分类,有效利用"阅读链接"推进课堂深度学习,最大程度发挥"阅读链接"的应用价值。
实现乡村善治是新时代乡村治理的最高要求和最鲜明的标志。治理主体、治理体系和治理效能构成了实现乡村善治的三个维度，具体表现为三个方面：治理主体维度，要坚持多元主体协同共治。其中，党的领导是根本保障，政府负责是关键一环，社会协同是重要依托，群众参与是基本前提。治理体系维度，要构建“三治融合”治理新格局，坚持以自治为核心，法治为保障，德治为基础，坚持自治、法治、德治有机融合。治理效能维度，要推动农业农村