基于学生思维品质培养的数学阅读教学

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思维品质是人思维的动态过程特征及特点,数学思维则是指学生在数学学习过程中的思维特征表现。数学思维品质包括记忆条理性、主动性、开阔性、合理性、逻辑性、批判性、论证性等多项思维品质。巴班斯基(苏联)曾在数学学习研究中得出结论,认为学生的数学学习过程与数学学习效果有直接关系。
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