【摘 要】
：
伴随着我国综合国力的不断提升,国家越来越注重对于人才的培养。希望能够通过提高小学语文课堂的教学效率来培养同学们的口语表达能力。小学语文老师在开展日常教学工作的过程当中,培养同学们的口语表达能力,不仅有利于提高同学们的语文学科核心素养。更有利于实现人才的全方位发展。老师在实际教学的过程当中,应该结合自身的教学经验以及同学们的实际学习情况。制定符合同学们实际学习需求以及实际学习情况的教学方案。
【机 构】
：
福建省三明市尤溪县西城中心小学团结校区
论文部分内容阅读
伴随着我国综合国力的不断提升,国家越来越注重对于人才的培养。希望能够通过提高小学语文课堂的教学效率来培养同学们的口语表达能力。小学语文老师在开展日常教学工作的过程当中,培养同学们的口语表达能力,不仅有利于提高同学们的语文学科核心素养。更有利于实现人才的全方位发展。老师在实际教学的过程当中,应该结合自身的教学经验以及同学们的实际学习情况。制定符合同学们实际学习需求以及实际学习情况的教学方案。
其他文献
随着教育的不断完善,当前越来越重视学生素质方面的教育,对我国的教育提出了全新的要求,人们也慢慢地重视起教育的发展。在此背景下,相关的老师正在积极转变自身的教学思想,以此适应当下时代的新要求,对授课手段进行相应的改善,从而提升课堂授课的效果,实现培育学生素质的要求。在初中道德和法治的授课中,教师应当在教授基础内容的同时,注重学生自身能力以及水平的提高,从而进一步推动学生的未来发展。
如今,新一轮高考综合改革的推进逐步深入,高考选课走班模式成为如今改革的重点实践之一,围绕选课走班教学模式下的学生自主管理,各地高中都开展了积极探索,并形成了一定的经验和成果。为此,本文以高考综合改革为背景,从学生自主管理模式的实细则、操作具体细节等对当前选课走班模式下学生自主管理的现状进行了细致阐述,接着对当前存在的问题进行了梳理总结,最后对如何提高选课走班模式下学生自主管理的效率提出了具体的对策建议,旨在为未来更好地推进选课走班模式提供一些思考。
初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期,在这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平有限,需要教师给予积极和耐心的引导。在新课程标准的全面改革下,社会各界对于初中阶段的教学质量和教学目标都提出了更高的要求,传统的教学理念和教学模式已经无法满足学生的学习需求和成长需要,因此教师必须要更新教学观念,创新教学方法,激发学生自主学习与合作探究的意识与能力,提升学生的英语水平。基于此,本文针对小组合作学习在初中英语教学中的应用进行分析。
随着新课标教学理念在小学语文教学中不断渗透,为学生打造有效的小学语文教学课堂,成为教师开展语文教学的重要任务。可以达到不断提高学生学习汉语知识的兴趣,提高小学汉语教育效率的目的。因此,在小学语文教育中,教师应注重不断提高学生的语文学习水平,采用创新的方法,为学生打造有效的小学语文课堂教学。
随着教育手段信息化的加快,交互式电子白板的快速发展和教育应用为协作学习模式的实现提供了条件和契机。新的信息技术已经逐渐走进语文课堂,交互式电子白板汇聚了尖端的电子技术、软件技术和互联网技术,教师可以利用它更好地和学生进行互动。
在新课程改革的背景下,学科核心素养的培养越来越受到重视。音乐是德智体美劳中的“美”,培养音乐审美能力对于学生全面发展具有重要作用。因此,初中教学不仅要教授基础的文化知识,艺术审美的培养也不能忽视。音乐,是初中课程体系中不可或缺的一门课程,音乐课程能开阔视野,修身养性,提高音乐审美能力,使学习生活丰富多彩。基于此,本文将从用活动与创造,丰富音乐课堂;巧妙创设情境,深入感受音乐;学习不同音乐,丰富音乐内涵三个方面浅谈核心素养视角下的初中音乐多元拓展教学策略探究。
俗话说“习惯成自然”。如何有效的培养小学生养成良好的个人习惯,始终是教育界关心的热点话题。基于此,本文从行为习惯说起,在分析当前小学生行为习惯培养面临的诸多问题的基础上,着重探讨如何传承国学经典助力小淑女“小绅士”养成教育。
小学语文儿童诗的教学对于儿童在以后的人生发展和教育方面都起着重要作用,从小抓起语文儿童诗的教学可以让儿童从小树立正确的价值观人生观,对儿童的教育起着很重要的作用。同时注重儿童对诗词的写作和阅读有利于培养孩子的文化底蕴,对中华文化从小就喜爱和致敬,同时还有利于培养儿童对阅读的喜爱,丰富儿童的世界,让儿童世界不只是动画片,同时还充满教育意义。本文就小学语文儿童诗教学现状及小学语文儿童诗教学策略展开论述。
现如今,小学教育经过不断的发展与改善,其教育水平有了很大的提升,但是学困生问题的存在成为小学数学教育中的重点难题。针对这一现象小学教师付出了很多努力,但是效果依然不明显。本文结合上述问题进行了一系列的研究,为解决小学数学教育中学困生问题提供了可行性的建议。
国家需要德智体美劳全面发展的新型人才,学生的教育是个不断累积的过程,小学教育则是教育的基础部分。传统的语文教学中存在一些认识误区,一些人认为小学语文教育便是教学生学会听、说、读、写,掌握基本能力,事实上,语文的教育涵盖多层次、多方面内容。本文就通过分析德育在小学语文教学中渗透与融合的必要性,并提出相关教育策略。