【摘 要】
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在实施英语课程改革的过程中,不少教师对新课程改革某些概念的认识模糊不清,特别是对“双基”、“活动”和“创新”等问题感到困惑.笔者从哲学角度思考这些问题是基于以下两
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在实施英语课程改革的过程中,不少教师对新课程改革某些概念的认识模糊不清,特别是对“双基”、“活动”和“创新”等问题感到困惑.笔者从哲学角度思考这些问题是基于以下两方面的考虑:(1)语言是哲学的核心,也是哲学研究的永恒课题.英语是一门语言,英语教学实践有赖于哲学理论的支持;(2)哲学的主要方法是分析,分析能够使含糊的概念变得清晰,能够使人获得新知识.借助哲学思辨的方法有助于揭示和分析问题的本质,提高广大教师对这些问题的认识.
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