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以一个学期的“马克思主义哲学原理”课堂教学作为背景资料,从发放学生调查问卷、课堂教学设计、实施操作到效果评价,记录了教学的全过程,分析了目前“马克思主义哲学原理”教学中出现的种种问题及成因,对如何开展“马克思主义哲学原理”课教学,提高教学的针对性、实效性和吸引力,迎接新时代的挑战,充分发挥高校思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的作用进行了初步探索。