【摘 要】
：
“十一五”期间高职学生的综合素质相对欠缺,需要培养创新素质、创新思维和创新能力来解决工作岗位的实际问题。本文通过对农业高职院校创新型人才培养进行了深入研究,系统设
【基金项目】
：
江苏农牧科技职业学院“335教改教研工程”项目.
论文部分内容阅读
“十一五”期间高职学生的综合素质相对欠缺,需要培养创新素质、创新思维和创新能力来解决工作岗位的实际问题。本文通过对农业高职院校创新型人才培养进行了深入研究,系统设计、论证了“服务农村一二三产业协调发展专业群”建设方案,建设面向农业现代化的创新型人才培养体系,全面实施了“工学创融合”人才培养模式,为现代农牧业发展培养了一大批创新型人才,推进区域现代农牧业发展,助力江苏全面实现小康。改革成果从理论、培养体系、培养模式等方面进行了创新,并取得显著推广应用效果。
其他文献
拟南芥类受体激酶(Receptor-Like Kinases,RLKs)是一个庞大的基因家族,拥有至少620个成员,在拟南芥生长发育、抵御外界胁迫、免疫、世代交替等过程中发挥着重要作用。典型的R
教科书作为课程内容的重要载体,在传播知识与技能、提升学生核心素养的同时,也蕴含着重要的价值取向。教科书中的儿童形象是学生可直接借鉴学习的对象,对儿童的行为和观念起
以团队为基础的教学（teambasedlearning，TBL）强调以团队为基本单位、学生为主体、教师讲授和学生讨论相结合。TBL教学法中教学教案的设计和实施是关键。所设计的教案中疾病的影
随着国际间交往的日益频繁,英语作为第二大语种在社会生活中扮演着举足轻重的角色。我们的教育也要跟上时代发展对人才的需求,将中学英语教学列为一门重要的学科。在课堂教学