【摘 要】
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研究人体正常形态结构的人体解剖学是医学生非常重要的专业基础课程，其内容多且杂，专业名词多，又难懂难记，这使学生在学习时容易产生恐惧心理，影响教学的效果。线上线下混合式教学模式可充分整合各类教学资源，给学生以自主权，拓展视野，激发学习兴趣和积极性，再融入OBE教学理念，重视学生的主体地位，及时调整教学设计，进一步优化人体解剖学教学，提升教学效果。
【基金项目】
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广东省基础与应用基础研究基金（NO.2021A1515110573）； 广东医科大学青年培育基金（GDMUQ 2021029）； 2022年度广东医科大学博士学位人员科研启动基金（NO.4SG22221G）；
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研究人体正常形态结构的人体解剖学是医学生非常重要的专业基础课程，其内容多且杂，专业名词多，又难懂难记，这使学生在学习时容易产生恐惧心理，影响教学的效果。线上线下混合式教学模式可充分整合各类教学资源，给学生以自主权，拓展视野，激发学习兴趣和积极性，再融入OBE教学理念，重视学生的主体地位，及时调整教学设计，进一步优化人体解剖学教学，提升教学效果。
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