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随着现代信息技术在教育领域的全面渗透，新媒体技术在生活和教育领域得到了广泛的应用，并深刻地影响了学前教育的思维方式、教育和生活方式。文章对新媒体素养的具体构成进行了详细阐述，其主要包含技能素养之媒体融合能力，思辨素养之信息辨别能力，创造素养之新媒体构建能力，道德素养之网络道德培养能力。而家长存在技能素养和创造素养方面的不足，学前儿童存在思辨素养和道德素养方面的问题。通过树立正确的新媒体使用观念，塑造言传身教的家庭教育和谐氛围，设置新媒体素养提升课程，营造积极正面的社会网络环境，通过开展多样化的新媒体法律法规实践教育等途径全面提升学前儿童新媒体素养。