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【摘 要】知识经济时代的到来，社会越来越重视教育的发展，职业教育作为人才培养的重要组成部分，实现教育信息化建设是当前实施教育信息化战略的选择，也是不断提高我国职业教育教学水平的重要手段。本文主要对当前教育教学发展背景下，职业教育课堂教学中的信息化建设作用及具体应用水平的提升策略等进行了分析。
【关键词】信息技术；职业教育；课堂教学
互联网及现代信息技术的不断发展，我國社会信息化程度也不断提升，对人才培养和发展也提出了更高层次的要求[1]。职业教育中实施信息化战略是适应当前经济社会发展的要求。但是也要认识到信息化建设给职业教育发展带来的机遇和挑战，对其具体应用进行分析，推动职业教育更好发展。
一、职业教育教学中信息技术发挥的作用
（一）推动“工学结合”教学模式的发展
当前教育模式下，“工学结合”的教学模式在职业教育中发挥着重要的作用，有助于学生在学习中增强自身的实践能力，但是也要认识到在具体实践中会受到多种因素的制约，可以采用仿真实训系统教学，对企业真实的工作环境和工作过程进行模拟，让学生更好地体验教学和工作，弥补了该教学模式的不足。
（二）丰富教学资源 ，优化教学设计
借助信息手段，能不断丰富教学资源库，教师可以从多样的信息中选择对学生有用的信息进行教学，不断优化教学设计，同时学生也可以接触到更多的信息资源，不断提高课堂教学的质量，也节省了教学和学习的时间，给教师和学生都提供了极大的方便[2]。
（三）不断提高了教学效率
从实际教学来讲，我国职业教育中，一些实训设备并不充足，在教学中一般采用分组教学或者是轮流实训等方法，这样就影响到课堂教学的效率，也影响到一部分学生设备使用的情况[3]。借助信息化教学，尤其是仿真实训系统，能有效解决这一问题，不断提高教学效率，也要更多的学生能参与到实训体验教学中。
二、当期我国职业教育信息化应用中存在的问题
（一）认识上和理念上的不足
从职业教育来讲，很多人将信息化教育单纯理解为一种信息技术和手段，因此在具体落实的过程中也主要表现在电脑、投影仪等硬件设备的添置，很多人忽视了从网络上获取信息资源的重要性，没有充分发挥信息时代的优势，很大程度上只是简单的电化教学的升级教学，这与国外很多发达国家的职业教育发展相比还存在很大的差距。
（二）信息化基础设施薄弱
在一些高职院校，很多信息终端设备不足，基础设施建设不健全等，这主要体现在一些偏远地区和经济发展相对滞后的区域，与经济发达地区相比在网络基础设施完善等方面还存在一些问题。
（三）信息资源结构性缺乏，应用水平不高
从实际发展来看，我国职业教育信息资源从总体来看其层次并不高，数量也较少，主要以文档资源及课件为主，一些网络课件和互动性的资源相对较少，职能满足学生简单的可视化，但是要满足优质课堂的建设还存在一定的差距。因此要对信息资源的结构进行优化，保证其更能满足教育的发展。
三、职业教育中加强信息化技术应用水平的措施分析
从上文分析可知，信息化建设在职业教育发展中有着重要的作用，但是从目前发展来看，职业教育中信息化建设还存在一些问题，因此在未来的发展中要积极采取措施，重视信息化水平的不断提升[4]。
（一）重视职业教育信息基础设施的建设
最基础的就是要重视信息基础设施的投入建设，如多媒体教室、实训室等，并不断完善校园网络、广电设施及远程教育网络等，不断优化校园网络结构，提高网络的性能，为信息化建设提供保障。
（二）重视信息服务平台的搭建
职业院校在发展中要要积极开发虚拟模仿专业实训平台，重视实训系统建设，不断提高信息化建设的现代水平。尤其是近些年来，网络信息技术的普及发展，借助智能手机、电脑等一些在学生中普遍使用的智能设备，这样能随时随地了解多样化的信息，也降低了建设成本，满足了学生多样化学习的要求，也丰富了学生的学习方式。
（三）加强信息库和教学资源库的建设
在发展中要结合学校自身的建设条件，以教学教育资源中心教学资源库为核心，了解多媒体素材、网络课程及数字图书馆等，加强课程资源库的建设，保证教学信息资源的多样化和开放化，满足学生学习的需要。
（四）不断提升教师的信息化应用能力
要提高信息化建设在教学中的应用水平，要认识到教师在教育教学中的作用，加强对教师的培训力度，通过培训，鼓励教师自学等手段，提高教师的信息化应用水平，让其认识到信息化建设在教学中的作用，不断推动教师在教学理念、模式及教学方法上的更新，加强信息技术的整合运用，从而更好地指导学生的课堂学习。
（五）将信息化技术的应用逐渐纳入课程建设标准
在新课程标准的制定和课程设计上，可以将信息化建设纳入其中，从制度层面对信息化建设进行规定，这样也能减少教师在信息化应用方面的随意性。同时，在具体应用中，要结合学校自身的发展实际，借鉴和吸收其他学校信息化课堂建设的先进经验和研究成果，促进职业教育的发展。
结 语
随着信息技术的不断发展和网络的普及发展，知识和教育在现代经济社会发展中的作用越来越大，职业教育作为人才教育的重要组成部分，要结合时代发展的要求，在课堂教学中认识到信息化建设的重要性，结合教育部关于职业教育信息化建设的发展建议等，从学校发展实际出发，以学生为主体，在教育中更加有效地运用信息化技术，从而不断提高课堂教学的效率，促进高质量人才的培养质量和效率。
作者简介：
卜欣立（1970.11-），女；籍贯：河北省石家庄市；学历：大本；职称：副教授；研究方向：从事高职制药专业生产性课程的教学与科研工作。
张会欣（1974.2-），女；籍贯：河北省深县 学历：大本；职称：副教授；研究方向：从事高职制药专业生产性课程的教学与科研工作。
参考文献：
[1]周源.职业院校信息化课堂教学有效性研究[J].信息与电脑（理论版），2015，21（02）：170-171+173.
[2]王亚南，石伟平.歧途与省思：职业教育信息化建设的战略转型[J].职教论坛，2016，16（11）：60-61.
[3]丁怡文.职业教育中信息化教学平台的应用与发展[J].现代经济信息，2016，21（03）：409.
[4]粟盈.浅析如何提高信息化技术在职业教育课堂教学中的应用水平[J].轻工科技，2015，12（06）：199-200.
【关键词】信息技术；职业教育；课堂教学
互联网及现代信息技术的不断发展，我國社会信息化程度也不断提升，对人才培养和发展也提出了更高层次的要求[1]。职业教育中实施信息化战略是适应当前经济社会发展的要求。但是也要认识到信息化建设给职业教育发展带来的机遇和挑战，对其具体应用进行分析，推动职业教育更好发展。
一、职业教育教学中信息技术发挥的作用
（一）推动“工学结合”教学模式的发展
当前教育模式下，“工学结合”的教学模式在职业教育中发挥着重要的作用，有助于学生在学习中增强自身的实践能力，但是也要认识到在具体实践中会受到多种因素的制约，可以采用仿真实训系统教学，对企业真实的工作环境和工作过程进行模拟，让学生更好地体验教学和工作，弥补了该教学模式的不足。
（二）丰富教学资源 ，优化教学设计
借助信息手段，能不断丰富教学资源库，教师可以从多样的信息中选择对学生有用的信息进行教学，不断优化教学设计，同时学生也可以接触到更多的信息资源，不断提高课堂教学的质量，也节省了教学和学习的时间，给教师和学生都提供了极大的方便[2]。
（三）不断提高了教学效率
从实际教学来讲，我国职业教育中，一些实训设备并不充足，在教学中一般采用分组教学或者是轮流实训等方法，这样就影响到课堂教学的效率，也影响到一部分学生设备使用的情况[3]。借助信息化教学，尤其是仿真实训系统，能有效解决这一问题，不断提高教学效率，也要更多的学生能参与到实训体验教学中。
二、当期我国职业教育信息化应用中存在的问题
（一）认识上和理念上的不足
从职业教育来讲，很多人将信息化教育单纯理解为一种信息技术和手段，因此在具体落实的过程中也主要表现在电脑、投影仪等硬件设备的添置，很多人忽视了从网络上获取信息资源的重要性，没有充分发挥信息时代的优势，很大程度上只是简单的电化教学的升级教学，这与国外很多发达国家的职业教育发展相比还存在很大的差距。
（二）信息化基础设施薄弱
在一些高职院校，很多信息终端设备不足，基础设施建设不健全等，这主要体现在一些偏远地区和经济发展相对滞后的区域，与经济发达地区相比在网络基础设施完善等方面还存在一些问题。
（三）信息资源结构性缺乏，应用水平不高
从实际发展来看，我国职业教育信息资源从总体来看其层次并不高，数量也较少，主要以文档资源及课件为主，一些网络课件和互动性的资源相对较少，职能满足学生简单的可视化，但是要满足优质课堂的建设还存在一定的差距。因此要对信息资源的结构进行优化，保证其更能满足教育的发展。
三、职业教育中加强信息化技术应用水平的措施分析
从上文分析可知，信息化建设在职业教育发展中有着重要的作用，但是从目前发展来看，职业教育中信息化建设还存在一些问题，因此在未来的发展中要积极采取措施，重视信息化水平的不断提升[4]。
（一）重视职业教育信息基础设施的建设
最基础的就是要重视信息基础设施的投入建设，如多媒体教室、实训室等，并不断完善校园网络、广电设施及远程教育网络等，不断优化校园网络结构，提高网络的性能，为信息化建设提供保障。
（二）重视信息服务平台的搭建
职业院校在发展中要要积极开发虚拟模仿专业实训平台，重视实训系统建设，不断提高信息化建设的现代水平。尤其是近些年来，网络信息技术的普及发展，借助智能手机、电脑等一些在学生中普遍使用的智能设备，这样能随时随地了解多样化的信息，也降低了建设成本，满足了学生多样化学习的要求，也丰富了学生的学习方式。
（三）加强信息库和教学资源库的建设
在发展中要结合学校自身的建设条件，以教学教育资源中心教学资源库为核心，了解多媒体素材、网络课程及数字图书馆等，加强课程资源库的建设，保证教学信息资源的多样化和开放化，满足学生学习的需要。
（四）不断提升教师的信息化应用能力
要提高信息化建设在教学中的应用水平，要认识到教师在教育教学中的作用，加强对教师的培训力度，通过培训，鼓励教师自学等手段，提高教师的信息化应用水平，让其认识到信息化建设在教学中的作用，不断推动教师在教学理念、模式及教学方法上的更新，加强信息技术的整合运用，从而更好地指导学生的课堂学习。
（五）将信息化技术的应用逐渐纳入课程建设标准
在新课程标准的制定和课程设计上，可以将信息化建设纳入其中，从制度层面对信息化建设进行规定，这样也能减少教师在信息化应用方面的随意性。同时，在具体应用中，要结合学校自身的发展实际，借鉴和吸收其他学校信息化课堂建设的先进经验和研究成果，促进职业教育的发展。
结 语
随着信息技术的不断发展和网络的普及发展，知识和教育在现代经济社会发展中的作用越来越大，职业教育作为人才教育的重要组成部分，要结合时代发展的要求，在课堂教学中认识到信息化建设的重要性，结合教育部关于职业教育信息化建设的发展建议等，从学校发展实际出发，以学生为主体，在教育中更加有效地运用信息化技术，从而不断提高课堂教学的效率，促进高质量人才的培养质量和效率。
作者简介：
卜欣立（1970.11-），女；籍贯：河北省石家庄市；学历：大本；职称：副教授；研究方向：从事高职制药专业生产性课程的教学与科研工作。
张会欣（1974.2-），女；籍贯：河北省深县 学历：大本；职称：副教授；研究方向：从事高职制药专业生产性课程的教学与科研工作。
参考文献：
[1]周源.职业院校信息化课堂教学有效性研究[J].信息与电脑（理论版），2015，21（02）：170-171+173.
[2]王亚南，石伟平.歧途与省思：职业教育信息化建设的战略转型[J].职教论坛，2016，16（11）：60-61.
[3]丁怡文.职业教育中信息化教学平台的应用与发展[J].现代经济信息，2016，21（03）：409.
[4]粟盈.浅析如何提高信息化技术在职业教育课堂教学中的应用水平[J].轻工科技，2015，12（06）：199-200.