如何在小学数学教学中培养学生的转化思维能力

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转化思维能力能够帮助学生转化抽象的概念,对此,教师要注重加强引导,让学生能够借助生活经验以及数学模型等,将抽象概念转化为自己已有的知识经验.对此,文章结合教学内容,重点讨论转化思维能力培养对策,以供参考.
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在思政教育一体化建设背景下,优化初高中思政课教学设计有其必要性.结合社会主义市场经济体制教学,教师既要注意初高中思政课的衔接,又要认清差异.在探讨初中课堂感性发轫,构筑思想基础的同时,也要高中课堂知性表达,浸润政治认同素养的思政课教学设计优化思路.通过资源共享和教师沟通,更好地促进中学阶段思政教育一体化建设.
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“散文”在文学史的不同阶段有不同的内涵,但总的来说,散文句式讲究错落有致的变化,散文的语言是美的,散文可以寄情志、寓思考.传统高中散文课堂,教学目标的落脚点强调艺术手法和作者寄寓其中的情志.本文力图通过新课标和新教材中对散文教学的定位,通过现代汉语和古代汉语、现代汉语与英语的“异质”碰撞,展现汉语的语言美,希望让高中散文课堂重新重视语言美的传达.
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