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信息素养教育在高等教育中的地位日益提高，但我国对于信息素养教育评估的研究还相当薄弱．文章在学习型评估理论的基础上，构建了一个闭环的概念框架，为高校图书馆信息素养教育评估实现学习效果和教学技能双赢的目标提供参考
学习型评估理论与高校图书馆信息素养教育评估的概念框架
【摘 要】
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信息素养教育在高等教育中的地位日益提高，但我国对于信息素养教育评估的研究还相当薄弱．文章在学习型评估理论的基础上，构建了一个闭环的概念框架，为高校图书馆信息素养教育评估
【机 构】
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贵州大学图书与信息中心
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年9期
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