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文章将弗兰德斯互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出信息技术专家教师的教学特征,并探索其发展空间。以期给处于困惑中的信息技术教师提供参照,提高其教学效能感。
基于FIAS的中学信息技术专家教师课堂教学研究
【摘 要】
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文章将弗兰德斯互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出信息技术专家教师的教学特征,并探索其发展空间。以期给处于困
【机 构】
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徐州师范大学信息传播学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2011年6期
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