【摘 要】
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目的 探讨案例教学与PBL教学法联合对麻醉科规培研究生临床核心能力的影响.方法 选择2017年9月—2019年9月于医院麻醉科进行规范培训的研究生64名,采用随机数字表法将其分为
【机 构】
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徐州医科大学附属医院麻醉科,江苏 徐州 221002
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目的 探讨案例教学与PBL教学法联合对麻醉科规培研究生临床核心能力的影响.方法 选择2017年9月—2019年9月于医院麻醉科进行规范培训的研究生64名,采用随机数字表法将其分为实验组(n=32)与对照组(n=32),实验组采用案例教学联合PBL教学法规范化培训,对照组经采用PBL教学法规范化培训,比较两组规培研究生的成绩和临床核心能力.结果 实验组研究生的理论知识评分显著高于对照组(P<0.05).实验组研究生的临床操作技能成绩显著高于对照组(P<0.05).实验组研究生培训后的临床核心能力显著优于对照组(P<0.05).结论 案例教学与PBL教学法联合应用能够有效提高麻醉科规培研究生的理论知识掌握程度,提高其临床操作技能,改善其临床核心能力,效果良好.
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