【摘 要】
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大语文理念下小学语文人文教育有利于引导学生全面、高素质发展。现阶段，小学语文人文素养培养仍存在人文素养环境建设不足、文学素养教育程度不足、生活实践活动开展不足的问题，难以有效提升人文素养培养实效。针对上述问题，小学语文教师应在大语文理念导向下，充分应用故事情境，创新课堂教学，并紧抓生活实践，以全面渗透，夯实和升华人文素养，从而为学生人文素养及学科核心素养发展提供有力支撑。
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大语文理念下小学语文人文教育有利于引导学生全面、高素质发展。现阶段，小学语文人文素养培养仍存在人文素养环境建设不足、文学素养教育程度不足、生活实践活动开展不足的问题，难以有效提升人文素养培养实效。针对上述问题，小学语文教师应在大语文理念导向下，充分应用故事情境，创新课堂教学，并紧抓生活实践，以全面渗透，夯实和升华人文素养，从而为学生人文素养及学科核心素养发展提供有力支撑。
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