中学文学写作教学缺失的隐性逻辑及破除

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胡根林在《中学文学写作教学缺失的隐性逻辑》中指出,文学写作教学在中学语文课程与教学中长期缺失是个不争的事实。这种缺失有两种内在逻辑:
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doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.066    资料与方法    1996年3月~1998年3月新生儿676例,设为旧法复苏组。2006年3月~2008年3月新生儿1381例,为新法复苏组。旧法复苏组中男为384例,女292例;胎龄27~36+6周新生儿23例,≥37周新生儿653例;出生时体重4000g13例;正常胎儿332例,高危儿344例。其中宫内窘迫