【摘 要】
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依据现象学意向性理论对身体的理解，认识运动技能形式所蕴含的审美特征、意义和价值，感悟生命自我创造精神，追寻生命的审美境界。研究认为：（1）现象学视域下的身体与外部环境融为一体，强调用关联思维、动态思维和整体思维及具身化的行动来理解世界，这些思维与认知方式对于考察运动技能审美体验的本质与意义有借鉴作用；（2）运动情境实质是技能形式展示与情感体验相互融合的意义世界，在技能形式审美体验中实现生命的自我认
【基金项目】
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国家社科基金项目“人文视阈下青少年运动技能形成机制与路径研究”（16BTY066）；
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依据现象学意向性理论对身体的理解，认识运动技能形式所蕴含的审美特征、意义和价值，感悟生命自我创造精神，追寻生命的审美境界。研究认为：（1）现象学视域下的身体与外部环境融为一体，强调用关联思维、动态思维和整体思维及具身化的行动来理解世界，这些思维与认知方式对于考察运动技能审美体验的本质与意义有借鉴作用；（2）运动情境实质是技能形式展示与情感体验相互融合的意义世界，在技能形式审美体验中实现生命的自我认知、自我创造与自我超越；（3）自我认知：运动技能形式中蕴含着和谐性、精准性、平稳性、变幻性、奇妙性及规范性等审美特征，运动技能形式审美体验过程不仅是身体与技能形式之间的交流，同时也是自我生命内在的一种交流；（4）自我创造：运动技能形式审美体验可以实现思维和感受能力的提升，具体表现为对技能形式的主体认知、想象、创造及反思，它是一个持续积累、阶段上升的良性循环系统；（5）自我超越：运动技能审美体验既是生命创造精神的一次感悟，也是一次人生境界的自我超越。
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