【摘 要】
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一、“学案导学”教学模式的特征1.突出学生主体地位,培养主动思考意识学生根据教师编写的导学案中的设计的问题,对教材进行探究式思考,教师只为学生提供学习的主要思路,学生
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一、“学案导学”教学模式的特征1.突出学生主体地位,培养主动思考意识学生根据教师编写的导学案中的设计的问题,对教材进行探究式思考,教师只为学生提供学习的主要思路,学生在独立自学教材的过程中要能够应用已经掌握的理论知识去探索新的知识和规律,仔细体会教学内容中的理论意义。
First, the “case study guide ” teaching mode characteristics 1.Suggest the dominant position of students, develop active thinking students According to the teacher to prepare the guide case of the design issues, to explore teaching materials, teachers only for students To provide the main idea of learning, students in the process of independent self-teaching materials to be able to apply the already-learned theoretical knowledge to explore new knowledge and laws, and carefully understand the theoretical significance of teaching content.
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