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本报综合消息
广东部署2020年全省义务教育质量监测工作
【摘 要】
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本报综合消息 8月31日，在教育部基础教育质量监测中心的大力支持下，广东省召开了2020年义务教育质量监测工作视频培训会。教育部基础教育质量监测中心常务副主任罗良等就今年国家义务教育质量监测实施工作的基本要求，特别是首次实施广东问卷调查工作有关实施细则和操作说明进行了工作培训。省教育厅主任督学李璧亮就做好今年的全省义务教育质量监测工作进行工作动员并提出了具体的要求。 会议指出，今年以来，全省各地
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年110期
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【摘要】拼音是语文教学最基本的元素，就像音乐的音符，对学好语文是非常重要的。同时，拼音教学对刚从幼儿园进入小学一年级的学生来说是抽象、枯燥的。因此，如果一味教学生读、写，这样枯燥乏味的教学，学生学习起来就会有一定的难度。如何使枯燥、乏味的拼音课堂教学气氛“红火、燃烧”起来，让每位学生喜爱？这就需要教师在课堂教学中既要结合孩子的年龄特征，又要大胆灵活根据课文内容，插图，创设情境，让教学氛围活跃、有趣
【摘要】新课程改革背景下，小学语文教学面临了前所未有的挑战，传统的教育观念和教学模式已经满足不了时代的发展需求，如何构建小学高效课堂成为了新的教育发展方向。因此在小学语文教学中，语文教师要转变传统教学观念，尊重学生的主体地位，不断创新教学方法，借助情境教学等有效方法，提高小学语文课堂教学效率。 【关键词】小学语文;高效课堂;构建 近些年来，小学语文高效课堂构建顺应了新课改的发展要求，在小学语文
【摘要】随着我国经济实力发展和综合国力的提升，教育事业也有了突飞猛进的发展。以人为本理念是先进的发展观念在教育领域的落实与应用，对初中班主任繁冗复杂的班级管理实践存在引导价值，以人为本在教育领域是全心全意为学生服务，为学生发展。基于此，笔者从九年级班级管理实践着手，分析以人为本理念下初中班主任班级管理存在的问题，探究以人为本理念下初中班主任管理对策，供同行参考讨论。 【关键词】以人为本;初中;班
6月3日，惠州市人民政府副市长，市公安局长、党委书记高诚苗;惠州市公安局党委副书记、常务副局长黄育生;市公安局治安支队支队长林翔;龙门县人民政府副县长、县公安局长叶光明等领导莅临华附龙门学校调研指导学校疫情防控及复学工作。 高诚苗副市长一行在学校陆益彰总校长、王惠玲副校长的陪同下查看了学校疫情防控测温点、发热隔离室、校医室、保安室等，就复课期间学校防控保障及措施进行交流，询问了学校复学至今学生
【摘要】随着我国振兴战略的实施，国家对义务教育投入的力度不断加大，以及新课程改革的逐步推进，完善课堂管理工作，自然也就成为教育改革不得不面对的重要课题。笔者将当前我国课堂的管理问题展开分析和研究，并与开展小学管理师德师风融入研究，结合笔者的专业知识和个人经验，提出对策和建议，以期为促进课堂管理提供参考和借鉴。 【关键词】课堂管理;师德师风;问题;对策 学校课堂作为学生获取知识的重要场所之一，学
【摘要】英语演讲是一门交际艺术，它对于培养和提升学生的语言表达能力具有重要作用，通过持续有效的训练，学生的思考能力和逻辑能力也能得到锻炼。近年来，在我国小学英语课堂教学当中，演讲是被广泛应用的一种新型英语口语教学方法，尤其在锻炼小学生英语口语表达能力和实践应用能力方面，具有非常明显的教学优势。并且，演讲在教学形式方面也有别于传统的教师领导式教学方式，它能够让小学生通过自主选择演讲主题的方式，从而有
【摘要】《语文新课程标准》指出，写作是“学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”即强调写作是学生本体活动，是学生对生活感悟的创造性体现。因此，教师的作文教学应打破从前以作文方法指导为主的讲授式教学方式，必须以学生为主体，注重引导学生的互动交流与尊重学生的个性化体验，通过设计生动有趣的教学环节，让学生在交流中明确“写什么”，在仿写中琢磨“怎样写”，通过“互评互改”活动，再让作文“升华”，从而
【摘要】课堂上的情感教育是当今素质教育的一项重要内容，体现了《英语课程标准》的教学目标之一。它的目的是要让学生在一个充满爱的环境中学习和成长，体现以人为本、以生为本的思想。在教学过程中，除了实现认知目标和能力目标之外，还要把情感目标很好地融入我们的课堂教学中，适时地给予学生爱祖国、爱社会、爱家庭、遵守社会公德和秩序诸如此类的情感教育，创造一个积极情感教育的氛围，培养出一批优秀的具备丰富知识和富有赤
《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出，“学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法”。对于德育课程而言，自主的道德学习非常重要。而德育归根结底是“学德”的问题，是对道德学习的引导、辅助、支持。因此，德育课堂必须发挥从帮助学生自主“学德”的角度去实现自己的功