武汉市硚口区仁寿路小学在半个世纪的办学历程中，坚持以“仁”为根基，以“寿”为目标，提炼、挖掘、倡导一种体现儒家思想及办学追求的“仁寿教育”办学理念。学校构建了“四真文化”，即把真心奉献给人民的教育事业；让真情流淌进寻常的百姓家庭；用真爱温暖到每个孩子的心田；以真诚筑起党和人民的连心桥。
　　“四真”文化的核心是“真爱”。没有爱就没有“四真”。这里既有传统的对爱的诠释，又有学校新的认识：一是热爱事业，是全身心为事业的投入和付出；二是热爱生活，是一种寄托，承载着生活、快乐和梦想，在爱与被爱中得到快乐。在实践中，学校对爱的认识，由传统的母爱教育提升到：“爱”是走进学生心灵的爱，“爱”是学生愿意接受的爱，“爱”是消除了代沟的爱，“爱”是符合学生成长规律科学的爱，“爱”是面向全体学生关注差异的爱。学校提出了“让师生在爱的沐浴下健康发展”的办学理念，以学生的终身发展为出发点，注重引导学生形成良好的行为习惯和道德品质，注重加强学生潜能的全面开发与发展，即德、智、体、美素质的全面发展，鼓励学生进取向上、积极实践、勇于创造，追求美好幸福生活。
　　文化不仅是口号，还要从纸上、墙上进入全员大脑再流进每个人的心里，进而沉淀在骨髓中，真正成为组织的基因，不断传承下去。当学校每位教职工都自觉履行“四真文化”的行为，并将之培养成为习惯，文化就接了地气，就成熟了。刚工作不久的王施老师，遇到一位女同学摔伤缝针，牵挂无比，多次家访，为其补课，因担心她的脸上留下疤痕影响美观，在网上搜索各种注意事项和其父母交流，用点滴行动感动了学生，更感动了家长。施敏是一位信息技术课教师，她真心对待每个孩子，每年孩子们小学毕业之际，她都会用自己的相机为每个毕业生拍下他们在教室里的美好瞬间：或是欣赏自己的信息技术作品；或与同学嬉戏玩耍；或在计算机上熟练操作……这些真实又美好的时刻，她将之永远定格在自己的照片上。余玲是一位音乐老师，她常常利用业余时间带着学生和自己的女儿一起外出郊游。行动在校园，这里处处流淌着爱的感人故事。
　　（作者单位：武汉市硚口区仁寿路小学）