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汉语拼音是抽象的表音符号,缺乏具体的内容,但其却是小学语文教学的一个重要组成部分,也是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。可是拼音学习情况却不尽人如意,学生在学习过程中存在不少障碍,因此在小学低年级汉语拼音教学中,老师教应该采取相应的对策来保证拼音教学质量。
解决小学低年级学生汉语拼音学习障碍的对策
【摘 要】
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汉语拼音是抽象的表音符号,缺乏具体的内容,但其却是小学语文教学的一个重要组成部分,也是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。可是拼音学习情况却不尽人如意,学生在学习
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市和诚路小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年10期
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