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文章基于“互联网+”背景,从唱歌与幼儿歌曲弹唱课的教与学两个方面进行阐述.一方面,依托学习平台和资源库培养学生线上线下的自主学习能力;另一方面,教师教学环境的创新、交互方式的变革、教学评价的精准及教学反馈的时效,让教与学形成信息化技术支持下的高效学习,让学习成为智能时代下教师的新使命和职责.
“互联网+”在中职学前教育专业教与学的探索——以“唱歌与幼儿歌曲弹唱”课为例
【摘 要】
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文章基于“互联网+”背景,从唱歌与幼儿歌曲弹唱课的教与学两个方面进行阐述.一方面,依托学习平台和资源库培养学生线上线下的自主学习能力;另一方面,教师教学环境的创新、交互方式的变革、教学评价的精准及教学反馈的时效,让教与学形成信息化技术支持下的高效学习,让学习成为智能时代下教师的新使命和职责.
【机 构】
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广东省东莞市商业学校,东莞523000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2021年24期
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摘 要：学习关系到学生的未来，更是我们国家兴旺的根基。但是学生厌学的现状却实实在在摆在所有家长、教师以及全社会的面前。文章分析了学生厌学的表现及产生厌学情绪的原因，提出了帮助学生消除消极厌学情绪的各种辅导方法，让学生爱上学习，愉快学习。 关键词：厌学表现;厭学原因;辅导方法 近几年来，教育部一直提倡要为学生减负，但厌学的学生数量却日益增多，比例日益增大。“厌学”顾名思义就是不喜欢学习、厌倦学习
京剧艺术是我国优秀传统戏曲文化中的一朵奇葩,而戏曲音乐教学,对于非科班出身的音乐教师来说有一定难度,笔者努力探索“趣味”戏曲教学之路.由于电子锣鼓的音响效果好、简单易学,适合业余戏曲爱好者操作.这一产品特点很快引起了笔者的注意,在初步研究电子锣鼓之后,在小学音乐花城版教材中找到适合的教学内容《报灯名》,此课丑角的念白、唱词和形式都能与电子锣鼓的运用相匹配,文章通过再现和分析《报灯名》案例的教学过程,共同探索小学音乐戏曲教学新策略.
摘 要：针对农村小学二年级学生不敢当众开口说英语的现状，文章从探究问题、分析原因和解决办法等方面进行阐述，提出了课前练习、游戏、表扬、评比的方法。经过一学期的实践研究，略见成效，能够为今后的二年级英语口语教学打下良好的基础。 关键词：农村小学;二年级英语口语;口语教学 随着社会的高速发展，人们对英语学习的要求越来越高，同时对英语教学越来越重视。小学作为英语的启蒙阶段，小学英语教师自然要肩负起激
摘 要：在学校教育教学的过程中，德育教育是学校教学工作的重中之重。学校要实施素质教育，必定先行德育教育。因此，数学教师务必要结合小学数学的学科特点，想方设法将德育教育融入数学教学的整个过程中。文章从“提高认识，确立观念”“言传身教，树立榜样”“挖掘教材，有机结合”“循循善诱，渗透其中”等方面展开，阐述如何将德育教育融入小学数学教学，从而培养品行高尚，有恒心、有毅力，能为他人、为集体、为社会多做贡献
摘 要：在新课标理念中，对学生进行德育教育非常重要。在信息技术飞速发展的现代社会，人们享受着信息技术带来的方便，同时也被不良信息困扰。而且学生辨别是非能力相对较弱，这就要求在信息技术教育中渗透德育教育，帮助学生理解信息技术的作用。文章主要阐述在新课改下把德育渗透于信息技术教学的策略：注重培养学生良好的行为习惯;适时渗透爱国主义教育;运用合作学习培养学生团体合作精神;引导学生正确使用信息技术。 关
摘 要：焦慮是童年期常见的一种情绪体验，它涉及轻重程度不同但可相互过渡。适当的焦虑水平是促使儿童更好地完成任务的动力保障，但过度焦虑就会产生焦虑障碍。许多儿童时期和成人时期的心理症状往往都始于学前期的焦虑问题。教师坚持全纳教育观，巧用正强化教育方法，实施家庭与幼儿园双主体并行共同作用的干预策略，践行家园联动，及早干预，在短时间内消除幼儿的过度分离焦虑体验，帮助幼儿建立安全感，避免造成不可逆的心理问
摘 要：为全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记对广东重要指示批示精神以及全国教育大会精神，广州市番禺区南村镇南华小学以立德树人、培养人才为根本目的，全面实施素质教育，为实现“寓教于游”“寓学于游”，坚持立意高远、启迪深刻，实践导向、注重体验的工作目标，在广州市番禺区督导室的工作指引下开展“幸福移动研学实践教育”。近年来我校根据督学的建议，把厚重的传
摘 要：赏识教育就是注重学生的优点和长处，通过心理暗示，不断增强学生的自尊心和自信心，使其不仅有勇于进取的信心，还能有不断进取的动力。教师要尊重学生，欣赏学生，特别是对学习上有困难、纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并多赏识和鼓励学生，让每个学生都有展示才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。 关键词：赏识教育;建立自信;教育教学 一、客观地评价学生——赏识教育的基石 作为班
摘 要：现今学校越来越重视思政教育，加强学生思想品德教育不仅仅是专职思政课教师的职责，小学语文教师也能很好地对学生进行思想品德教育。在教学过程中，教师应找准思想品德教育的切入点，在品词析句、情境创设、角色扮演、明辨事理、情感升华中渗透思想品德教育，让学生在潜移默化中受到熏陶，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为人格健全的人。 关键词：小学语文;思想品德教育;渗透策略 《义务
摘 要：中华民族的传统节日是中华民族几千年以来优秀文化的结晶，传统节日是优秀文化的重要载体。人们可以在节日中增长知识和文化，又能够增强人们的爱国主义情感。青少年是祖国的未来，在课堂上让青少年认识中华民族的传统节日文化是必要的，也是可行的。因此，研究如何在小学教育中渗透“节日文化”十分关键。文章针对节日文化的重要性进行阐述，同时对于课堂教学提出关键性措施，让节日文化能够合理地融入日常教学之中。 关