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针对C语言实训课程的特点、在整个课程体系中的作用与其课堂教学现状,该文将对分的教学模式引入到课堂教学中,将课堂时间分为学生讨论交流、教师总结、教师讲授新知识三部分,并采用过程化的评价机制对学生进行考核。教学实践表明,对分有助于培养学生的自主学习意识与学习能力,提高学生的学习积极性,达到了提高学生实践能力与改善课堂效果的目的。