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运用情感原理激发学生学习物理的兴趣
运用情感原理激发学生学习物理的兴趣
来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ryan_cheng
【摘 要】
:
美国心理学家布鲁纳认为:学习是一个主观能动的过程,学生对所要学习内容的兴趣是学习内因的最好激发的源泉。在中学物理教学过程中善于运用情感原理来调动学生学习的积极性,
【作 者】
:
黄辉
【机 构】
:
江苏省启东市吕四中学
【出 处】
:
数理化解题研究
【发表日期】
:
2017年4X期
【关键词】
:
物理
情感
兴趣
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美国心理学家布鲁纳认为:学习是一个主观能动的过程,学生对所要学习内容的兴趣是学习内因的最好激发的源泉。在中学物理教学过程中善于运用情感原理来调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,以达到知情并茂、以情优教的教学效果,不仅仅是对物理教学工作更高层次的要求,也是目前素质教育的需要。
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