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新课改导向下,信息技术为增添课堂乐趣,增加小学生们主动学习的意愿和积极性提供了帮助。对于小学语文学科而言,信息技术常以播放课件、音乐、视频、动画等形式助力课堂,信息技术是否有更多的方式助力小学语文课堂是文章关注的重点内容。文章从阅读教学、诗歌鉴赏与作文的情境化教学三面,探析信息技术与小学语文课堂的融合方式,希望对相关研究有所帮助。