【摘 要】
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新课标中要求数学教师创设有助于学生进行自主学习的问题情境.问题情境的创设有利于促进学生的数学学习,培养学生的数学思维,提高学生的数学素养.同时能促进师生多方交流,利于开展教学工作,增进教师教学水平.问题情境被许多数学教师运用于教学过程中.建议建立专业教学课题小组,号召教师学习问题情境的相关理论,组织“问题情境”集体备课与课后反思,促进教师明确把握创设问题情境的基本特征.
【机 构】
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重庆第二师范学院教师教育学院 重庆 400060
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新课标中要求数学教师创设有助于学生进行自主学习的问题情境.问题情境的创设有利于促进学生的数学学习,培养学生的数学思维,提高学生的数学素养.同时能促进师生多方交流,利于开展教学工作,增进教师教学水平.问题情境被许多数学教师运用于教学过程中.建议建立专业教学课题小组,号召教师学习问题情境的相关理论,组织“问题情境”集体备课与课后反思,促进教师明确把握创设问题情境的基本特征.
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