【摘 要】
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摘要： 高考是国家的基本教育制度，承担着实现教育公平、人才培养和为国选才的使命。为推动高中学校落实素质教育、实现学生个性与全面发展，国家于2014年拉开了新高考改革的帷幕。由于新高考改革信息质量不对称、高校和学生信息处理能力的有限性以及改革利益相关者的利益驱动，新高考改革遭遇了利益相关者的认知偏差、选考科学性不足、利己行为等困境。基于信息不对称的理论视角研究发现，多级委托—代理传播过程中的“信息损
【机 构】
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湖南大学教育科学研究院,西南大学教育学部
【基金项目】
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2020年度湖南省社科基金青年项目“乡村教师教学关键能力建构及本土化培育策略研究”(20YBQ037)。
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高考是国家的基本教育制度,承担着实现教育公平、人才培养和为国选才的使命。为推动高中学校落实素质教育、实现学生个性与全面发展,国家于2014年拉开了新高考改革的帷幕。由于新高考改革信息质量不对称、高校和学生信息处理能力的有限性以及改革利益相关者的利益驱动,新高考改革遭遇了利益相关者的认知偏差、选考科学性不足、利己行为等困境。基于信息不对称的理论视角研究发现,多级委托—代理传播过程中的“信息损耗”、信息不完整条件下学生与高校的“逆向选择”、契约精神与约束制度弱化下的“道德困境”是造成上述问题的主要
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[摘 要]文章以菌物学课程物种学名构词教学内容为例，详细阐述了双语教学的目标及定位、学名命名法的教学设计方案及其构词规律，并探讨了菌物学课程双语教学思路及采用的具体教学方法。本课题的研究对微生物相关学科双语课程的教与学具有重要的借鉴意义。 [关键词]菌物学;物种学名;构词;拉丁文 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0113-03
深化高考改革是办好人民满意的教育的关键,高考制度实践中的公平感影响人民的教育满意度.通过分析中国社会状况综合调查数据“中青年”样本的高考制度评价结果发现,公众的高
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跨学科知识生产在当代知识生产中具有重要的地位与价值.对近20年间164位诺贝尔自然科学奖得主的案例剖析发现,诺贝尔自然科学奖跨学科性表现在知识生产过程与知识生产主体两
[摘 要]高等数学是一门大多数高等学校都开设的必修基础课程，该课程的学习为后续相关专业课程的学习提供理论基础。文章研究了该课程目前的学习模式，分析了课堂教学的重心应放在学生学习的兴趣和学习的主动性上，提倡“以学生为中心”的教学思想，并给出了以学生为中心的课堂教学设计方案，旨在提高学生主动探索和学习高等数学知识的能力，进一步提高高等数学课程的教学效果。 [关键词]教学管理;高等数学;以学生为中心;
摘要： 加快推进高等教育强国建设步伐，着力建设中国特色世界一流大学，需要置身于世界高等教育发展大潮流，科学把握世界高等教育发展一般规律;要在深刻认识“中国特色”和“世界一流”的逻辑关系的基础上，正确理解植根于中华优秀传统文化与中国特色社会主义政治经济社会发展沃土里的“中国特色”，着重把握五个“中国特色”：坚持党建引领导航与保驾护航的“政治特色”，防止偏离中国特色社会主义办学航向;坚持自信包容与多元
新公共管理运动、高等教育大众化以及知识经济的发展,凸显了博士生就业多元化中的能力缺陷,以可迁移能力培养应对相关社会问责成为博士生“供给侧”改革的国际趋势.但可迁移
摘要： 高等工程教育是建设制造强国、质量强国、网络强国和数字中国的基础。2010～2019年，我国高等工程教育发展成果丰硕，供给规模持续扩大，人才培养重心上移;专业设置更趋合理，新工科建设势头强劲;专任教师总量不断增加，职称结构持续优化;工程教育专业认证有序开展，国际竞争力有所增强。但是，当前我国高等工程教育领域仍然存在一些突出问题与不足：结构性矛盾突出，供需明显失衡;人才培养与实际需求不匹配，质
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