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本文结合建构主义学习理论,通过分析建构主义学习理论在汉语网络教学高级阶段的适用性,指出建构主义学习理论更适合指导汉语网络教学高级阶段教学过程的设计。本文综合运用抛锚式、支架式、随机通达式这三种教学模式设计出文化课的教学过程,目的是让高级水平的汉语网络学习者多角度、深层次地了解中国交际文化。
建构主义在汉语网络教学高级阶段文化教学过程设计中的应用
【摘 要】
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本文结合建构主义学习理论,通过分析建构主义学习理论在汉语网络教学高级阶段的适用性,指出建构主义学习理论更适合指导汉语网络教学高级阶段教学过程的设计。本文综合运用抛
【机 构】
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厦门大学海外教育学院
【出 处】
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海外华文教育
【发表日期】
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2010年04期
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