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摘
《社戏》“1 X”教学探索
【摘 要】
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摘 要：本节课立足于“1 X”的教学模式，按照“立足教材文本，探讨戏之精彩——课外文本勾连，增强阅读体验——寻找共同特点，体会作者情感——联系日常生活，关注民俗文化”的教学思路。由课内向课外延伸，阅读本土作家李英群先生的《当年乡里做大戏》一文，引导学生理解《社戏》的主题，并关注家乡文化，孕育热爱家乡情感。 一、背景描述 部编教材构建了“教读课文”“自读课文”“课外阅读”三位一体的阅读体系，体现
【出 处】
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广东教学报·初中语文
【发表日期】
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2019年12期
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用竹签等把切好的羊肉块连贯起来做成羊肉串，是叫“穿羊肉串”呢，还是叫“串羊肉串”呢？这两种说法现在都有，在卖羊肉串的店铺里，有写作“手工穿羊肉串”的，也有写作“手工串羊肉串”的。现在有专门制作羊肉串的机器，在推销这种机器的广告中，有的叫作“穿羊肉串机”，有的叫作“串羊肉串机”。在我们收集到的其他语料中，两种说法都有很多。例如： （1）一个穿串工一小时能穿多少羊肉串？ （2）3名洗碗工，同时还担
青少年时期是人生发展的关键时期，青少年学生作为一个特殊群体，在青春发育期里有着特殊、微妙又复杂的生理和心理变化。在青少年学生的成长过程中，家庭教育和学校教育的目标是一致的，促进青少年学生的健康成长是学校和家庭的共同责任。一、个案基本情况 麗丽（化名）是我班上一个成绩比较优秀的女孩。父母都非常通情达理，对孩子要求也比较严格。母亲豪爽能干，平日在家照顾丽丽，父亲常年外出务工，家里上大学的姐姐是她的榜
滑板运动由冲浪运动演化而来，是水上滑板向陆地的延伸。滑板运动推崇与自然互相融合的运动理念，不拘泥于固定的运动模式，强调身心自由，鼓励滑手发挥想象力进行创造性运动。作为一项竞技极限运动，滑板运动因其超越身心极限的自我挑战性、观赏刺激性、高科技渗透性等特色深受广大青少年喜爱。2016年，国际奥委会执行委员会将包括滑板在内的垒球、冲浪、攀岩、空手道5项运动纳入2020东京奥运会正式比赛项目。 由于滑板
故乡是每个人的灵魂港湾。故乡总用它独特的色彩，植根在游子们的灵魂深处。湖北武汉，我的故乡，那一抹金黄色久久驻留在我的心中…… 故乡的颜色，是金黄色的，那是热干面的颜色。俗话说得好：“来武汉不吃热干面，就不能說你来过武汉。”早在天蒙蒙亮时，各个早餐店就已经开灯准备早餐了。有一次我坐长途车清晨五点到家，下车找早餐吃，就吃上了一天的第一碗面。那是我第一次观看制作热干面，和蔼的店主先把水烧开，边烧水边
1931年，一个名叫詹姆斯·贝特兰的小伙子进入了英国《每日先驱报》做新闻记者。 他每天都非常勤奋地采写新闻，但遗憾的是，无论是新闻价值还是薪酬收入，他总是追不上老记者，两年之后，他甚至发现就连刚来不久的新记者也能轻易超过他。 詹姆斯又委屈又气愤，对工作也渐渐失去了兴趣和信心。 一个周末，詹姆斯走进了伦敦郊外的一座教堂里，他向老牧师倾诉了自己的苦恼，老牧师听完他的诉说后点点头，詹姆斯以为他会给
浏览网页，发現许多网友经常在自己的QQ日志、微信朋友圈或博客中使用“存谢”一词。诸如“【存谢】x x报刊发表我的x x文章”“【存谢】x x好友寄来x x礼物”“【存谢留念】 x x远道而来看望我”等等。其实，这些“存谢”均属望文生义、使用不当。 南朝·齐梁著名的唯物主义思想家、道家代表人物、杰出的无神论者范缜《神灭论》中有“形存则神存，形谢则神灭”之句;唐代著名道士吴筠在《岩栖赋》中云“知道
【佳作共赏】 珍藏在心中的一处风景 湛江一中培才学校初二（20）班洪炜圣 每次看见大王椰树，脑中总会不由自主地浮现出两个词——赤瓜礁和守礁兵。 小学毕业那年，应同学之邀，我们一起去了一次赤瓜礁游玩，同学的父亲是礁上一名守礁兵。 当年的我，对赤瓜礁和守礁兵充满了好奇。对于年少无知的我来说，赤瓜礁应该是和南三岛差不多的岛屿，而守礁兵大概就是岛上的保安叔叔吧！ 当从轮船下来，真正踏上赤瓜礁，
心之所向，即为光芒。 ——题记 春雨后，墙角居然有了一抹绿色。 没错，就在那堆着零零散散几片瓦、几块石头的破败旧墙角，三株小小的、看起来弱不禁風的叫不出名的小草，株株朝阳向上，竟然是一个明亮的世界。 我心中不免一震。因急着上学，匆匆几眼收了些许向阳的亮色后，便继续赶路。 那日，上学再途经那里，一眼却瞥见一石头竟压在小草身上。那块石头对于我来说是如此的小，然而对于小草来说却是如此
【技法指津】 袁枚在《随园诗话》中说：“文似看山不喜平。”文章有高低起伏、有变化跳跃才能吸人眼球。尤其是侧重写人的文章，只有这样，才能使得人物血肉丰满，个性立体鲜明。要造成曲折、形成波澜，我们可以使用抑扬结合的手法。 抑与扬是文学艺术辩证规律的一个术语。指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及由此而形成的艺术气氛。抑，指压抑，贬低;扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非