青少年时期是人生发展的关键时期，青少年学生作为一个特殊群体，在青春发育期里有着特殊、微妙又复杂的生理和心理变化。在青少年学生的成长过程中，家庭教育和学校教育的目标是一致的，促进青少年学生的健康成长是学校和家庭的共同责任。

一、个案基本情况

　　麗丽（化名）是我班上一个成绩比较优秀的女孩。父母都非常通情达理，对孩子要求也比较严格。母亲豪爽能干，平日在家照顾丽丽，父亲常年外出务工，家里上大学的姐姐是她的榜样。丽丽个子不高，皮肤偏黑，性格也还算活泼外向，无论是学习还是品行都比较出众，属于让老师比较放心的一类学生。

二、问题行为概述

　　1.行为方面：学期末开始注重个人外表，涂抹带颜色的唇膏、带耳钉，课堂上偷偷地照镜子。课余时间和不爱学习的女生混在一起，有一段时间手臂上还贴了纹身画。
　　2.学习方面：期中考试后，学习上开始懈怠。课堂上容易分神，作业马虎粗心，订正不及时，以完成任务为目的。各科学习都出现不良表现，期末考试成绩一落千丈。

三、辅导策略及效果

　　期末考试前，我主动找丽丽进行了一次谈话。直截了当地指出了她学习上存在的不足，希望她能及时改正并端正学习态度。我没有明确指出她思想和行为上所出现的问题，我想像她那么聪明的女孩，应该能明白我找她的目的。她低着头，默默地听我说，口头承诺一定会好好学习。
　　第二次找她谈话是在期末考试成绩出来之后。丽丽的期末考试成绩下滑是意料之中的，但是由之前的高分直接跌到不及格却是意料之外的。结合她开学以来的表现，我找机会第二次约谈了她。“你对自己的期末考试成绩还满意吗？”她低着头，流出了眼泪。这次，我明确指出她种种与年龄不相符的行为，心思不在学习上，这才是成绩下滑的根本原因。鉴于第一次谈话失败，这次谈话后我们约定，课堂上注意力再不集中，不努力学习的话，就搬到讲桌旁一个人坐。
　　这次谈话有一定的效果，与丽丽年龄不相符的那些行为很快都消失了，但是在学习上依然收效甚微，课堂上依然不够认真。
　　大概一周之后，课堂上她再次违纪，我当着全班同学批评了她，并按照上次谈话的约定要求她把课桌搬到讲桌边一个人坐。她坐在座位上，当作没听见一样。鉴于此，我进行了第三次约谈。这次我直接毫不客气地给她两个选择，要么单独坐，要么请家长。她辩称妈妈很忙，也不愿意搬座位。经过一番沟通，我说明坚持让她单独坐的理由：希望她能以姐姐为榜样，心无旁骛地去学习。她终于点头答应单独坐。
　　后来，我与丽丽的母亲沟通，才知道她根本不知道丽丽最近的学校表现和期末考试成绩。考虑到孩子的成长，我嘱咐丽丽妈妈要多关心自己的孩子，及时了解孩子近况，关注孩子成长。
　　自那以后，我经常在手机上与丽丽妈妈联系，汇报丽丽的情况。丽丽的妈妈也经常打电话了解丽丽在学校的情况。丽丽的心思终于慢慢转到了学习上，课堂上开始认真听讲，专心做笔记，作业也及时订正，学习上有了较大的进步。经过我与家长的共同努力，丽丽终于跨过了青春期的坎，扬起了生命的帆。

四、个人感悟

　　丽丽正值花季，处于这个阶段的孩子们会意识到自己细微的生理变化，心理上渴望独立自主，同时又希望得到他人关注，因此才会做出种种大相径庭的表现。青春期是青少年学生身体发育的关键时期，也是心理多变的重要时期。因此，无论是家庭教育还是学校教育，都应当重视青少年学生的生理及心理特点，在他们成长的道路上给予恰当的引导。我相信只要用心陪伴，每个少年都能如约绽放。
　　（编辑 凤池）