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课后作业是检验学生学习成果的重要标准,同样,也是衡量教师教学质量的重要依据,随着新课改的不断发展,作业布置的有效性,在提高学生学习效率和保证教学质量上都发挥着重要的积极作用,因此,有效加强学生作业布置的趣味性和多样性显然以成为当下教师必须面对和探索的重要课题之一。本文从“拓宽作业知识面”“增强作业趣味性”“突出作业实践性”三个方面入手,针对小学数学课后作业的有效布置这一话题进行了初步分析与探索。