教给习字方法提高教学效果

来源 :读写算:教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Konca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。由此可见,写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。然而,现在小学生的写字存在着许多问题:写字的“双姿”(执笔姿势、坐姿)不规范,写字的卫生习惯差,字迹潦草等等。小学写字教学的现状更是让人担忧。如何让孩子们在写字中写好一笔一画,感受汉字的“灵魂、精美、神韵”?笔者觉得应从以下几方面入手。
其他文献
写作是英语教学的难点,更是高考的重点。我们每个英语老师都没有放弃对英语写作教学的研究。如何提高英语写作的教学效率,是每个英语老师一直在探究的问题。我结合自己的教学经
阅读教学是语文教学的重要环节。阅读教学在进行听说读写训练、培养学生理解应用语言能力方面有着重要作用。它占据语文教学的主导地位,是提高孩子语文水平的主要途径。因此;要
一、案件的基本情况原告:报喜鸟集团有限公司(以下简称"报喜鸟公司")被告:白焕伦(个体工商户)1996年,报喜鸟公司经工商行政管理机关核准成立,翌年7月,报喜鸟公司取得"鸟图形"
利用田间定位试验,研究0(BC0)、7.5(BC1)、15(BC2)和22.5(BC3)t·hm-2水稻秸秆生物炭及3.75 t·hm-2水稻秸秆(STR)一次性施加6年后对稻田土壤肥力及酶活性的影响.结果表明:施用生物炭6
启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的
教师要想取得良好的教学效果,就必须设法激发学生的学习兴趣。因为学生只有对某一学科产生浓厚的兴趣,才会积极、主动地刻苦学习。现就自己的教学实践,谈谈我的体会。
一、将学生作为主体激发阅读兴趣兴趣是成功的关键,要激发学生的阅读兴趣,首先要做到以学生为本,给予他们自由选择阅读的空间,让他们找到适合自己的读物,并能总结和理解所阅读的东
习题——做做做;试卷——考考考。这是一般教师的"看家本领",更是复习时期惯用的"传世法宝"。"啊,又是考试!"一年前,期末复习阶段,当我拿着练习卷进入教室,学生的这句话让我心头一
站在讲台已15春秋,生平第一次遇到这样的“尴尬”事。我一次又一次看着记录本上写着“六年级(6)班班长:无,学习委员:无,纪律委员:无”的字样陷入沉思……一、新学期的尴尬事
建设马克思主义学习型政党是重大而紧迫的战略任务。加强学习型政党建设不仅是保持和增强党的先进性、提高党的执政能力,特别是提高自己化解矛盾的本领和艺术的需要;更是进一