【摘 要】
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案例呈现这是一节以“The 2010 WorldExpo”为题的写作课。我先把小班中的28名学生平均分成7组,保证每组中有1至2名学生参观过世博会,并带来亲自记录的第一手资料。整个活动
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案例呈现这是一节以“The 2010 WorldExpo”为题的写作课。我先把小班中的28名学生平均分成7组,保证每组中有1至2名学生参观过世博会,并带来亲自记录的第一手资料。整个活动时间为20分钟。活动1:Brainstorming about Expo(世博头脑风暴)活动形式:向全班提问,教师
Case Presentation This is a writing lesson entitled “The 2010 WorldExpo”. First, I divided the 28 students in my class into 7 groups. I guarantee that 1 to 2 students in each group visited the World Expo and brought first-hand records of personal records. The entire event is 20 minutes. Activity 1: Brainstorming about Expo (Expo brainstorming) Activity Type: Ask the class, the teacher
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【摘 要】目的：探讨在治疗胃癌晚期患者中应用中药封包进行疼痛护理的效果。方法：从我院在2015年12月01日～2019年01月01日收治的胃癌晚期患者中，筛选出其中200例作为本临床研究对象，按照随机法分为观察组和对照组各100例。将常规治疗应用在对照组患者当中，将中药封包治疗应用在观察组患者中。在此过程中，两组患者均实施疼痛护理。观察和比较2组的治疗有效率、并发症发生率、护理依从性及护理满意度等
【摘 要】目的：产科护理新模式对初产妇负性情绪、产程进展及护理质量的效果进行探究。方法：选取我院2017年1月-2018年1月间入治的共100例患者作为研究对象，根据护理模式的不同将患者分为对照组及观察组，其中对照组应用常规护理方式，观察组在常规护理的基础上加以产科护理新模式的应用，对最终两组的护理效果进行分析，包括产妇的负性情绪、产程进展、护理质量等范畴。结果：观察组情绪状态优于对照组，组间对照
【摘 要】目的：分析血液透析治疗中整体护理方式的应用价值。方法：本试验于2018年3月～2019年3月期间选取在本院接受治疗的126例血透析患者为观察对象，在电脑随机分配下，将其分为A组和B组，每组各63例。B组采用常规护理方法，A组采用整体护理方法。比较两组护理后的护理满意度和并发症发生率情况以及护理前后的护理质量评分。结果：在护理满意度指标上，A组为96.83%，B组为79.37%，A组高于B
【摘 要】目的：分析研究门诊注射护理中渗透人性化护理模式的应用效果。方法：选取本院收治的100例患者开展本次试验研究，纳入时间为2018年06月-2019年06月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组50例和研究组50例。其中参照组给予常规化护理模式，研究组以参照组为基础给予人性化护理模式，比较两组患者的不良事件发生情况及整体护理满意度。结果：研究组患者的不良事件发生率明显低于参照组（P
【摘 要】目的：探讨研究综合护理在创伤性脑脊液漏患者护理中的临床应用。方法：选取我院2018年7月至2019年7月的临床90例创伤性脑脊液漏患者，将其随机分为两组，为45例的对照组和45例的实验组，对照组采取普通护理的办法护理脑脊液患者，而实验组采取综合护理的办法护理脑脊液患者，一段时间后观察两组患者的护理情况。结果：通过观察两组患者护理前后脑脊液鼻漏和耳漏的情况，用抗生素的情况和使用甘露醇等脱水
【摘 要】目的：文章主要针对在老年慢性疾病治疗过程中，实施优质护理对治疗认知度及疾病控制的影响进行分析研究。方法：选取2018年3月～2019年3月在本院进行治疗的88例老年慢性疾病患者，采用随机数表将患者分为对照组和研究组，每组44例。对照组实施常规方式进行护理干预，研究组实施优质护理方式，观察两组治疗认知度、疾病控制以及满意度。结果：干预后，研究组治疗认知良好率、总有效率、满意度均高于对照组，
先天性心脏病、心内膜弹力纤维增生症合并潜隐性预激综合征１例一院儿科洪凤阳患儿男，１岁。半年前因突发呼吸困难、青紫就诊。查体：发育落后，营养不良，呼吸急促，喘憋，Ｒ５０次／分。心前区隆起
【摘 要】如今互联网发展的如日中天，在网络的影响下，微课教学模式逐渐被高校重视，并广泛应用。其中微课在护理教学模式与实践中的应用进展也是当下需要不断进行研究的课题。本文主要阐述微课教学的概论、研究微课在护理教学中的应用，以求在未来的教学改革中，促进微课能够在护理教学中得到有效实施，进而不断提高护理教育的教学效果。 【关键词】微课 护理教学 教学模式 实践应用 【中图分类号】R47-4
在加拿大温哥华开车一个月了,在这里,你只要有原来国家的驾驶证,什么手续都不用去办,即可开车90天。车子同样是靠右行驶,交通规则也是大同小异,但是感受完全不一样。加拿大典