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文中对北京市一所中专学校中的学生254名进行了预防艾滋病教育研究。结果显示，实验组学生于教育后预防艾滋病知识得分均值由教育前的9．75上升到16．52（满分19分）；对性行为态度得分由教育前的2889上升到30.37（满分36分）；对艾滋病患者的态度得分由教育前的7．04上升到8．60（满分9分）。教育前实验组与对照组预防艾滋病知识、对性行为的态度及对艾滋病患者的态度得分没有显著差别（P＞0．05），教育后实验组各项目得分明显高于教育前（P＜0.001），得分的增长值也明显高于对照组得分的增长值（P＜0.