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目的：了解需要层次在小学生中的分布特点，为开展素质教育提供可靠依据。方法：采取问卷调查方式，调查１２５６例小学生心理需要状况，并对个性和行为进行评定，同时进行智商测定。结果：小学生心理需要以自尊需要为最多，其次为自我实现的需要、爱的需要、生理需要及安全需要；高年级学生需要层次高于低年级，女生高于男生，学习成绩差、智商低及有行为问题者需要层次均低于正常组。结论：小学生需要层次存在性别、年龄差异，学习