初中道德与法治教学如何实现立德树人

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党的十八大将立德树人作为教育的根本任务。 立德树人符合素质教育德育为先的原则,并充分体现了新课改以人为本的要求。 道德与法治是专门对学生进行思想和法治教育的学科,在该学科教学中融入立德树人的理念,能够有效地提高学生的综合素养,并培养学生美好的个人品质。
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本次教学设计以《从九一八事变到西安事变》为题,开始为学生讲述中华民族的伟大抗日战争历史?从而培养初中学生的历史责任感。
在教材中,切线长定理的结论有两个.事实上,我们沿着这条定理的结论继续探究下去,还可得到许多新的结论.例如图1,已知PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点,线段OP交⊙O于点M.给出下列四种说法:(1)PA=PB;(2)OP⊥AB;(3)四边形OAPB有外接圆;(4)M是△AOP外接圆的圆心,其中正确说法的个数是().
微课是一种新型的教学模式和学习方式,它能够打破时空的限制,创设更真实客观的教学情境。 在语文阅读教学中恰当地运用微课,可以帮助学生更好地发挥主观能动性。 小视频的播放,有利于学生更好地理解一些写作手法、解决阅读中的疑难、明确文章的主旨、培养阅读的兴趣等等。
识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。字是学习文化的起点,识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。小学语文教学的目的之一就是培养儿童理解和运用语言文字的能力。语言是一种与思维紧密相联的工具,语言能力与儿童思维能力和智能水平有着正比的关系。也就是说语言能力的发展跟儿童智能的发展相辅相成、密不可分。识字教学是小学语文教学的重要内容,识字教学既是基础,又是重点。作为老师要经常用“趣”构建识字教学的组织形式,教给学生识字的方法,通过编儿歌、讲故事、猜字谜等,使学生在轻松愉快的气氛中学习汉字。
在新课改大背景下,小学道德与法治课堂越来越受到学生和家长的重视,同时也是小学教育是否能取得有效成就的关键课程。 在这一门课的教学中,为了保证教学质量,提高课堂效率并且保证学生的学习热情,在该课程中,教师应该聚焦学科核心素养,实行教学改革,构建小学道德与法治的高效课堂。 小学道德与法治课程的核心素养旨在培养学生融合性的实践智慧,引导学生热爱生活,学会关心、积极探究是课程的核心。 体验式教学是指教师结合学生的个人发展情况,创设相关的学习背景,进行个性化的实践教学。 在这一教学方法下,让孩子们在体验中学习,在体
在初中阶段的语文说明文阅读解题教学课堂中,教师应该帮助学生们能够明确说明文的具体组成部分,并且能够深刻体会到这样描写的好处,才能够更加有益于学生们更加深入地对说明文进行剖析解读,更加准确的写出出自己体会到的感受以及想要表达出的想法,能够更加有效地帮助学生们提升自己的阅读水平,也能够在潜移默化中提升学生们的写作水平。
通过开展史料证实教学,教师可以培养学生的唯物史观,并让学生的历史史料证实更具有科学性,让他们的思维更为接近历史实际,也让学生感受到历史的深刻文化内涵,使他们在了解过去的同时,更好地认知现在,更好地走向未来,真正做到以史为鉴。 本文注重从常见史料证实的类型、史料的搜集以及使用步骤、史料运用的原则,以具体的使用策略进行高中历史课堂的授课。
在中职教育语文教学中厚植爱国主义情怀是培养学生爱国主义情感,唤起学生民族使命的重要路径,特别是在当前的时代背景下,通过中职语文教学对学生开展爱国主义情怀的教育极其有必要。 文章通过对中职语文教学中厚植爱国主义情怀的有效策略的研究,旨在引起更多人对于中职语文教育的思考,并把语文教学作为培养学生爱国主义情怀教育的重要手段,培养出国家和社会所需要的合格的建设者和接班人。
无论是汉语还是日语,都有使用语言描绘自然的各种状态的表现手法,这种表现手法被称为拟态词。拟态词是象征性的语言,是模拟自然界的各种状态、人和动物的各种动作和心理状态的语言。文章中有各种各样的语法作用,可以做谓语、连体修饰语、副词等不同的成分。一部分拟态词具有强烈的感情,直接表现出人的喜欢、厌恶、称赞、轻蔑等感情。拟态词在日语中占有非常重要的地位。不仅有多种表现形式,也有生动的印象。因为语言幽默,所以得到广泛使用。日语中有很多拟态词,但由于汉语中的拟态词数量远不及日语,所以翻译日语拟态词时找不到合适的汉语词汇