论文部分内容阅读
利用创造学原理，渗透创造教育思想，用以培养学生创造性思维，提高学生创造素质的课堂教学称为创造性课堂教学。而在一堂课中，运用创造教育原则，选用创造教育的方法，培养创造教育思维形式，挖掘创造性思维训练点，这些就是构建创造性课堂教学的四要素。在进行创造性课...
浅谈创造性课堂教学四要素
【摘 要】
：
利用创造学原理，渗透创造教育思想，用以培养学生创造性思维，提高学生创造素质的课堂教学称为创造性课堂教学。而在一堂课中，运用创造教育原则，选用创造教育的方法，培养创造教育思维
【机 构】
：
湖南省邵东四中
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
1999年3期
其他文献
环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。那么，如何在生物教学过程中进行环境教育，增强学生的环保意
“世贸组织的精髓，一个是开放，一个是规则。中国家电业在入世之初就是、一个皮实、争气的孩子，是因为早就实现了开放。”7月15日，由南方报业传媒集团主办，南方日报社和美的集团共
蚯蚓，是人们比较熟悉的一种动物，目前世界上共有3000多种。我们常见的环毛蚯蚓在动物分类上隶属于无脊椎动物、环节动物门、寡毛纲、后孔寡毛目。一百二十多年前，蚯蚓被人们看作
教学中渗透心理健康教育的尝试和体会１．可行性分析《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想
一、引言 周期是自然界普遍存在的一种规律,周期学是目前国外正在兴起的一门新科学。地质科学已有的研究成果表明:地球发展运动过程中周期性现象是十分普遍的,这一研究对丰富
履行社会责任是中央企业的天然使命,也是社会对中央企业的普遍期望,并且中央企业社会责任实践对我国企业社会责任运动的蓬勃发展具有重要的影响力和带动力。然而在履行社会责
对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果显示：51％的学生英语学习动机属于“工具型动机”，超过50％的文科理科学生缺乏英语学习兴趣，学生行为层面的动机强度不够，在英语学习上
介绍了重庆城市地貌研究的设计与实践。认为:宜以城市的建成区和边缘区为重点研究区,并根据城市地貌环境的特点来进行设计。从以下几个方面介绍了重庆城市地貌研究的实践:(1)地貌环境对城市的影响;(2)城市对地貌环境的影响;(3)城市地貌灾害;(4)城市地貌分类与制图;(5)城市地貌环境的质量评价。
通过106例重型肝炎应用人工肝支持系统治疗的护理,术前认真做好准备,术中密切观察,对低血压、过敏反应、出血、感染等并发症做好预防及处理,术后密切观察病情及穿刺部位变化,
本文介绍了与全球变化有关的树轮稳定碳同位素的研究现状,分析了树轮δ~(13)与大气CO_2浓度之间的关系,阐明了开展此项研究的目的和意义。通过10~3年尺度的树轮δ~(13)时间序