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职业教育中后进生有其特殊的心理特征,其形成有内在和外在两方面的因素.本文根据实际的工作经验和职业学校特殊的教育环境提出其转化途径主要有:开展心理辅导;开展创业教育,树立职业信念;以新的教育理念转化后进生;争取家长积极主动配合,形成教育合力;要正确对待后进生在转化过程中出现的反复.意在探索出职业教育发展中促进学生身心进步的有效途径.