论文部分内容阅读
本文基于能力素质模型和人才测评,提出能力素质模型与人才测评良好结合的途径以及基于能力素质模型的人才测评在人力资源管理实践中的应用,介绍了几种基本的人才测评方式和方法,形成以能力素质模型为核心、人才测评工具和工作为重要途径、人力资源管理实践为落脚点的较为完整的基于能力素质模型的人才测评体系。
基于能力素质模型的人才测评及应用探究
【摘 要】
：
本文基于能力素质模型和人才测评,提出能力素质模型与人才测评良好结合的途径以及基于能力素质模型的人才测评在人力资源管理实践中的应用,介绍了几种基本的人才测评方式和方法,形成以能力素质模型为核心、人才测评工具和工作为重要途径、人力资源管理实践为落脚点的较为完整的基于能力素质模型的人才测评体系。
【机 构】
：
云南电网有限责任公司昆明供电局
【出 处】
：
黑龙江人力资源和社会保障
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
数学是一门对思维的连贯性和思维方向正确性要求非常高的学科,且学科内部知识体系错综复杂,因此在数学的学习过程中,思维导图能帮助学生尽快建立知识体系,提高学生在数学方面的综合学习能力。面对中考复习这样系统性学习的情况,教师和学生不仅要关注具体知识的复习记忆,而且更重要的是关注学生整体的备考复习思维和宏观的知识体系的把握。
随着我国社会主义经济的快速发展,我国的机关事业单位管理有了长足进步,现阶段,在这新形势下各事业管理单位仍然面临着进行绩效考核的巨大难题。本文对机关事业单位人力资源队伍绩效考核中,普遍存在的一些问题、难点进行较深入分析,对如何进一步加强机关事业单位人力资源队伍绩效考核问题进行了研究,为促进当前我国机关事业单位人力资源队伍建设发展做出对策性思考。
当前,行政事业单位人力资源管理存在观念陈旧、体系不健全、考核不科学等问题,与高质量发展阶段的要求不匹配,笔者将人力资源学术界最新研究成果和自身人力资源工作经验相结合,提出了行政事业单位人力资源管理创新的方法路径,以期解决困扰行政事业单位人力资源发展的顽疾。
新中国自成立至今已经进行了数次的基础教育改革,伴随着教育改革的不断深入,“以学生为主体”的素质教育的重要性日益凸现。初中历史课堂在经历过教育改革之后内容更加丰富翔实,课堂教学也增加了趣味性。但是从整体上来看,仍然未摆脱“应试教育”的束缚,课程安排上尚有一些不合理之处,教学手段和方法还很单一。而小组合作的方式能够激发同学们的学习兴趣,营造活跃的课堂氛围。因此本文将要探究的重点问题就是如何在历史教学中用好小组合作的方式。
化学实验是高中化学课程的重要组成部分,主要的作用就是培养学生的实验技能以及创造精神。高中化学实验课程主要就是通过老师的讲解和演示,学生跟着模仿来完成的,其实这样的方式并不有利于学生的学习。实验课程需要有自身的特色,发挥自身最大的特征和作用,但是现代化的教育方式下,很难激发学生学习的热情和兴趣。在实际的高中化学实验课程中,应该如何让化学实验课巧妙地进行下去并充满趣味性呢?本文主要对此进行分析。
员工队伍能力素质对企业的经营和发展起着举足轻重的作用,根据企业业务和组织结构等建立起的员工培训体系,是确保企业获得可持续发展的重要措施。在构建培训体系的过程中,通过审慎分析把握要点,可以持续有效提高企业的培训质量。文章对培训体系的构建要点进行了研究。
随着国有企业在社会主义市场经济指导作用的不断提高,经济全球化对我国市场经济的影响,国有企业在市场竞争中开始面临诸多竞争压力,要想在激烈的市场竞争中发展,就必须通过对员工的激励、工资调整和能力提升来完善企业自身的绩效管理,以加强企业的竞争力。因此,本文分析了初创型国有企业绩效管理的应用,揭示了绩效管理的内容、功能和问题,以期为初创型中国企业的绩效管理提供有效和关键性的措施,使其茁壮成长。
我国在深入落实“放管服”工作中积极改进群众服务举措,优化营商发展环境,不断深入开展服务事项研究,精准地创新人社服务工作,全面提升群众服务满意度,更好地促进经济发展,人社部门积极推行了服务事项打包办理业务。本文针对人社服务打包办理进行探析,分析打包办现状,提出了进一步将人社服务打包办模式做细、做实、做优的有效策略。
初中作为学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段,在这一阶段学生已经具备一定的自主学习能力,渴望得到教师的理解和尊重,因此,教师在教学中一定要充分尊重学生的主体地位,改变固有的教学思维,以激发学生的学习兴趣为首要教学目标,让学生在兴趣的指引下感受物理知识的趣味和魅力,由此不断提升学生物理学习的能力与综合素养。基于此,针对初中物理教学中激发学生兴趣的策略开展研究。
新课程改革给初中物理教学提出了新的要求和任务,不仅需要通过初中物理课堂教学传递物理知识,还需要培养初中生对物理的求知欲、创新思维和动手能力等。初中物理的实验教学是学生获取探索精神和实践操作能力的重要渠道,所以,初中物理实验教学创新和优化是提升物理实验教学质量,实现新课程改革教学新目标和新任务的重要途径。本文将着重对新课改背景下初中物理实验教学的创新和优化策略做出探讨。