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<正>1缘起作为一名小学信息技术学科的教师,笔者每每在信息课结束时会有这样的困惑:在信息技术课上,大部分学生能及时完成规定的任务,有些学生相当出彩,然而始终有极少一部分学生不能完成任务,甚至极个别人对这节课内容什么都没
关注信息技术学习困难生 促进学生全面发展——对信息技术学习困难生成因及转化策略的思考践行
【摘 要】
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<正>1缘起作为一名小学信息技术学科的教师,笔者每每在信息课结束时会有这样的困惑:在信息技术课上,大部分学生能及时完成规定的任务,有些学生相当出彩,然而始终有极少一部分
【机 构】
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江苏省吴江市实验小学城中校区
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2012年08期
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