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识字是学生学习语文的基础，对学生的发展具有不可估量的作用。因此，新课程标准中明确规定第一学段要认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写，多认少写，达到提早阅读的目的。汉字本身是枯燥无味的，对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动。特别是年龄小，生性活泼的孩子，如果一味让他们被动识字，不但效率不高，还束缚了孩子的思维，抹杀了孩子学习语文的兴趣。那么，该如何激发孩子的识字兴趣，提高识字效率呢？作为教师，就应该有意识地挖掘汉字的魅力，让识字充满乐趣，使孩子愿意学、乐意学，在学习中掌握识字方法，培养识字能力。